BAG Englisch an Gesamtschulen » 41. BAG 2003

Vergleichsarbeiten entwerfen und evaluieren

Administrator — Sun, 09 Nov 2003 10:00:29 +0000

Hier können Sie das Protokoll der AG zum oben genannten Thema lesen bzw. herunterladen.

PDF Format, 80 KB: DesignEvalVerglarbeitenNEU.pdf

Auswahl der wichtigsten Deskriptoren aus dem GER

Administrator — Thu, 30 Oct 2003 10:00:19 +0000

Hier ist ein Auszug aus dem GER mit den für den Unterricht und die Fremd- wie Selbsteinschätzung wichtigsten Desktriptoren. Mit diesen Leistungsbeschreibungen können Sie sehr differenziert auf die verschiendenartige Kompetenzen und “skills” Rückmeldungen geben.

Wie man in Bezug auf diese Deskriptoren gelungene Lernkontrollen entwirft, kann man in Kernlehrplänen von NRW nachlesen.
http://www.learn-line.nrw.de/angebote/kernlehrplaene/

Weitere Informationen zur Gestaltung der (Vergleichs-)Arbeiten sind auch auf unseren Seiten zu finden unter “41. BAG 2003 –> Vergleichsarbeiten entwerfen und evaluieren”

In Hessen wird für die Abschlussprüfungen nur sehr pauschal auf die Kompetenzstufen verwiesen, und zwar soll das A2 das Niveau der Hauptschulprüfung sein (Mindestanforderung), und B1 das Niveau der Realschulprüfung. Dem GER angemessener wäre es mögliche Leistungsprofile über alle “skills” zu entwickeln, um den unterschiedlichen Lernertypen und Begabungen gerechter zu werden.

Das Menschenbild im “Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen”

Administrator — Wed, 13 Aug 2003 10:00:55 +0000

Hier ist das offizielle Protokoll der Arbeitsgruppe zum oben genannten Thema zum Lesen oder Herunterladen.

Im PDF Format, 45 KB: MenschenbildCEF.pdf

Kommunikative Mündlichkeit und alternative Prüfungsformen

Administrator — Wed, 13 Aug 2003 10:00:35 +0000

Hier können Sie das Protokoll zum oben genannten Thema der 41. BAG lesen bzw. herunterladen. PDF Format, 51 KB: AltPruefungsformen.pdf

Zum Thema “Sprachstadt” möchten wir auch auf die folgende Beschreibung verweisen: http://www.austausch.nl/print.php?contentid=271

Kreative Arbeitsformen: Task-oriented approach, Szenarien, Simulationen und Stroryline

Administrator — Wed, 13 Aug 2003 10:00:23 +0000

Das Protokoll der AG Kreative Arbeitsformen: Task-oriented approach, Szenarien, Simulationen und Storyline vom 41. BAG Treffen in Mai 2003.

PDF Format, 45 KB: AltPruefungsformen1.pdf

Der Stellenwert von Simulationen bei der Umsetzung der Bildungsstandards für die erste Fremdsprache für den Mittleren Schulabschluss

Administrator — Sun, 01 Jun 2003 10:00:06 +0000

Der Beitrag von Monika Meinhold befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Simulationen – als Beispiel für kreative Unterrichtsformen – auf die nationalen Bildungsstandards bezogen werden können.

Der Artikel ist eine Ergebnis des Arbeitsauftrags der AG 2 (Task, Storyline, Assessment, Simulations) der 42. Arbeitstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Englisch an Gesamtschulen im Landesinstitut für Lehrerfortbildung und Schulentwicklung Hamburg, 19.-22.5.2004.

Der Artikel liegt im Adobe PDF Format vor (25 KB): Der Stellenwert von Simulationen.pdf
Die zweite Datei (ca. 2,8 MB) enthält stellvertretend die beiden “Survival”-Simulationen von Ken Jones (gescanntes Orginalmaterial und Erläuterungen): Simulations.zip

Nähere Informationen zur Umsetzung von nationalen Bildungsstandards sind beim IQB in Berlin erhältlich: http://www.iqb.hu-berlin.de/