BAG Englisch an Gesamtschulen

Die Bilder der 45. BAG sind ab sofort hier zu sehen.

• Bildergalerie

Die folgende Liste enthält die z.Zt. verfügbaren Materialien der Tagung und wird ggf. mit neuen Materialien aktualisiert.

• Deckblatt Ergbnisse (Word, 44 KB)
• Annemarie von der Groeben: Produktiver Umgang mit Fehlern – wie soll das gehen? (PDF, 100 KB)
• Ergebnisse AG 1: Die pädagogisch-psychologische Dimension des Fehlers im Schulalltag (PDF, 100 KB)
• AG 2: Speaking assessment criteria for B1 (CEF), PDF, 72 KB
• Basisliteratur zum Kommunikativen Englischunterricht (45. BAG, 2007), PDF, 120 KB

Dieser Artikel enthält wesentliche und interessante Materialien und Links zur Vorbereitung der 45. BAG 2007 und wird in loser Abfolge (zuletzt am 26. März 2007) aktualisiert. (weiterlesen…)

Die Gesellschaft zur Förderung des Englischunterrichts an Gesamtschulen e.V. (GFE) freut sich, (leicht verspätet) zur 45. Arbeitstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Englisch an Gesamtschulen zum Thema “Von Fehlern lernen – mit Fehlern leben” im Pädagogisches Institut der Ev. Kirche von Westfalen Haus Villigst/Schwerte, Ruhr einladen zu können.

Die Tagung befasst sich in Expertenvorträgen und Arbeitsgruppen mit den theoretischen Grundlagen und unterrichtsbezogenen Konsequenzen des Phänomens „Fehler”. Einzelheiten zum Thema, zu den Referenten, dem Programm und detaillierte Tagungshinweise enthält die Einladung (PDF). Beginn der Tagung ist der 16. Mai 2007 um 13 Uhr, Ende der 18. Mai 2007 um 17 Uhr. (weiterlesen…)

Wir freuen uns, die 45. Arbeitstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Englisch an Gesamtschulen zum Themenschwerpunkt “Von Fehlern lernen – mit Fehlern leben” ankündigen zu könnnen.

Die Tagung befasst sich in Expertenvorträgen und Arbeitsgruppen mit den theoretischen Grundlagen und unterrichtsbezogenen Konsequenzen des Phänomens „Fehler“:

• im Lern- und Bildungsprozess (Die produktive Kraft)
• in kommunikativ-sprachlicher Hinsicht (Diagnose, Prognose, Bewertung)
• in interkultureller Hinsicht (Verstehen und Verständigung)
• in sozialpsychologischer Hinsicht (Individuum, Gruppe)

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